KALENDARZ REKRUTACJI NA ROK SZKOLNY 2021/2022

Szanowni Państwo,
z przyjemnością informujemy, że wkrótce rozpoczynamy rekrutację na zajęcia stałe w roku szkolnym 2021/2022 w Młodzieżowym Domu Kultury w Pruszkowie. Poniżej znajdą Państwo kalendarz rekrutacji oraz opis zajęć, na które uruchamiamy nabór.

Chcielibyśmy również Państwa uprzedzić, że w przyszłym roku szkolnym budynek MDK będzie przechodził remont. Będzie on głównie dotyczył części zewnętrznej budynku, ale
w związku z tym warunki pracy na zajęciach mogą być nieco inne niż zazwyczaj.


Informujemy również, że w związku z sytuacją pandemii Covid -19 nadal na zajęcia przyjmiemy zmniejszoną liczbę wychowanków dostosowując się do spełnienia bezpiecznych warunków ich pobytu w placówce. Jeśli obostrzenia i zalecenia dla placówek oświatowych zmienią się zweryfikujemy listy i przyjmiemy na zajęcia dodatkowe osoby z listy rezerwowej lub zrobimy nabór uzupełniający.

KALENDARZ REKRUTACJI NA ROK SZKOLNY 2021/ 2022:

  • 4 maja – 14 maja 2021 KONTYNUACJA ZAJĘĆ –  wypełnienie formularza w formie elektronicznej (formularz zostanie udostępniony 4 maja i zostanie zamknięty 14 maja 23:59)
  • 17 maja – 27 maja 2021 r.  – NOWI KANDYDACI – wypełnienie formularza w formie elektronicznej (formularz zostanie udostępniony 17 maja i zostanie zamknięty 27 maja 23:59)
  • 16 czerwca – 18 czerwca 2021 r.    – udział w badaniach uzdolnień kierunkowych, o ile organizowane są na zajęcia, na które kandydat ubiega się o przyjęcie w placówce w szczegółowych terminach określonych przez Dyrektora MDK,
  • 25 czerwca 2021 r.  – opublikowanie list kandydatów zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych,
  • 1 września  – 5 września 2021 r. do godz. 15:00 – Potwierdzenie woli uczęszczania na zajęcia,  na które kandydat został zakwalifikowany poprzez dostarczenie podpisanego oświadczenia:
  • Potwierdzenie woli uczęszczania na zajęcia jest warunkiem przyjęcia na zajęcia.

ZAJĘCIA STAŁE W ROKU 2021/2022

Nazwa zajęćLiczba grup i liczba godzin dydaktycznychWiek uczestnikówKrótki opis zajęć
WZORNICTWODwie grupy,  4 godzinyWiek 10-14 l.Uczestnicy zajęć biorąc udział w aktywnościach twórczych poznają etapy powstawania wzorów użytkowych wykorzystujących zarówno techniki manualne, jak i przy użyciu programów graficznych.
„ZABAWY ZE SZTUKĄ” ZAJĘCIA ARCHITEKTONICZNE DLA DZIECIDwie grupy, 4 godzinWiek 6 – 12 l.Dzieci uczą się tworzenia prac płaskich oraz przestrzennych tematycznie związanych z architekturą wnętrz oraz krajobrazu. Zgłębiają tajniki rozmaitych technik artystycznych rozwijając w ten sposób zdolności manualne, kreatywność, myślenie abstrakcyjne, a także umiejętność stosowania nieszablonowych
rozwiązań.
ŚPIEWAM I GRAMJedna grupa, 2 godzinyWiek  3 – 5 l.Od najmłodszych lat bardzo ważną dziedziną w rozwoju dziecka jest muzyka, bowiem kształtuje ona i ubogaca jego emocjonalność i osobowość. Pozwala również na redukcję stresu, wpływa na pamięć i pomaga w koncentracji. Badania wykazały że muzyka jest doskonałym narzędziem stymulującym wszechstronny rozwój.
Zajęcia umuzykalniające Śpiewam i gram są miejscem, w którym Twoje dziecko będzie rozwijało się poprzez różne formy aktywności muzycznej. Będziemy poznawać wierszyki, powiedzenia i piosenki, będziemy poruszać się do muzyki, tańczyć i klaskać, zagramy na instrumentach i tym, co mamy pod ręką, nauczymy się uważnie słuchać. Będziemy się dobrze bawić z muzyką.
TANIECDwie grupy, 5 godzinWiek  4 – 13 l.Zajęcia wspomagają ogólny rozwój dziecka oraz wpływają pozytywnie na pamięć, szczególnie na pamięć ruchową kształtowaną przez powtarzanie sekwencji kroków i figur tanecznych.
NAUKA GRY NA GITARZEDwie grupy, 4 godzinyWiek od 8 l.Zajęcia dla początkujących, których celem jest nauka gry na gitarze, poznanie podstawowych zasad muzyki oraz rozwój muzykalności i poczucia rytmu. Gitara dla wytrwałych to zajęcia doskonalące posiadane umiejętności dla uczestników z poprzednich lat. Nazwy grup: Gitara dla początkujących, Gitara dla wytrwałych (kontynuacja).
ZAJĘCIA WOKALNECztery grupy, 8 godzinWiek od 6l.Zajęcia grupowe rozwijające umiejętności wokalne i wrażliwość muzyczną z elementami ruchu scenicznego. Praca odbywa się w oparciu o piosenki dziecięce, młodzieżowe, popularne, a zwieńczone koncertami. To także zajęcia grupowe, przygotowujące uczestników do własnej pracy z głosem, kształtujące poczucie rytmu i wrażliwość muzyczną. Nazwy zespołów wokalnych w ramach zajęć: „TRZY – CZTE – RY”,  „Między dźwiękami”, „Wokalove”, oraz zespół wokalny dla początkujących.  
ZAJĘCIA TEATRALNETrzy grupy, 12 godzinWiek 6 – 15 l.Udział w zajęciach teatralnych umożliwia emocjonalny rozwój dziecka. Pozwala poznawać siebie, pomaga wyrabiać umiejętność wywoływania emocji i radzenia sobie z nimi. Pozwala odkryć inny świat, znaleźć motywację do poszukiwania kreatywnych rozwiązań, rozwija wiarę w siebie. Ułatwia prezentację przed większym audytorium, poprawia świadomość artykulacji i poprawność wypowiedzi w życiu codziennym. Głównym celem zajęć teatralnych jest wspomaganie rozwoju młodego człowieka, dokonywanie w nim pozytywnych zmian, uwrażliwianie go na potrzeby otaczającego świata oraz przygotowanie go do aktywnego udziału w życiu kulturalnym. Zajęcia zakończone pokazem/spektaklem dla rodziców i zaproszonych gości, prezentacja efektów pracy na festiwalach i przeglądach twórczości dzieci i młodzieży. Grupy teatralne w ramach zajęć: Zabawa w Teatr (ZwT), Mucha nie siada (MNS), Marzenie Ściętej Głowy (MŚG).
WARSZTATY Z KAMERĄJedna grupa, 2 godzinyWiek 9-14 l.Zajęcia warsztatowe, przygotowujące do konkursów recytatorskich, skoncentrowane na scenicznej interpretacji tekstów literackich, wierszowanych i pisanych prozą, kształtujące umiejętność autoprezentacji. Warsztaty to przede wszystkim praca nad wybranymi przez uczestników tekstami oraz pomoc w dokonywaniu wyboru tekstu. Całoroczna praca poszerza umiejętności, wzbogaca repertuar młodego recytatora, uczy systematyczności i oswaja z prezentowaniem dłuższej wypowiedzi przed większym audytorium oraz przed kamerą. Nazwa własna zajęć: „Warsztaty Wiersz i Proza (WiP)”.
PLASTYKADziewięć grup,                       18 godzinWiek  6,5 – 26 l. (jeśli kandydat/ka  nadal się uczy)Przekazywanie wiedzy i działalności praktycznej w dziedzinie sztuk pięknych z wyszczególnieniem plastyki. Pobudzenie wyobraźni, wskazówki techniczno-technologiczne w plastyce. Przygotowanie do egzaminów w szkołach artystycznych.
RZEŹBA – CERAMIKAPięć grup, 9 godzinWiek 6 – 23 l.Zajęcia rzeźbiarsko ceramiczne, których celem jest stworzenie jak najlepszych warunków do rozwijania umiejętności i pasji dzieci oraz młodzieży z terenu Pruszkowa i okolic .Pracownia zapewnia specjalistyczne narzędzia i materiały do pracy w glinie z  możliwością zdobienia w różnorodnych technikach  wraz z wypałem w ceramicznym piecu. W atmosferze koleżeńskiej współpracy i artystycznej zabawy uczestnicy zajęć twórczo spędzają czas tworząc oryginalne i niepowtarzalne rzeźby, płaskorzeźby i formy użytkowe.
JĘZYK ANGIELSKIDwie grupy, 4 godzinyWiek  7 – 13 l.Zajęcia z języka angielskiego dla dzieci mają na celu rozbudzanie zainteresowania językiem obcym.
JĘZYK ROSYJSKITrzy grupy, 6 godzinWiek  8 – 19 l.Praca nad wymową, intonacją, akcentem, prawidłowym ułożeniem zdań. Opowieści o tradycjach, kulturze i muzyce Rosji. Zajęcia  w formie dialogów, logicznych zabaw.
JĘZYK POLSKI „TWÓRCZE PISANIE”Jedna grupa, 2 godzinyWiek 14 – 20 l.Zajęcia Twórcze pisanie w kreatywny sposób kształtują umiejętność pisania dłuższych wypowiedzi pisemnych wśród uczniów. Zajęcia pobudzają twórcze, metaforyczne myślenie, pozwalają tworzyć i budować zakresy słownictwa wykorzystywanego w pracach pisemnych. Pomaga się uczniów rozwijać piśmiennicze pasje i zainteresowania polszczyzną.
JĘZYK POLSKI „NA START”Jedna grupa, 2 godzinyWiek 7-14 latZajęcia Język polski na start ugruntowuje wiedzę zdobywaną na szkolnych lekcjach języka polskiego, rozbudowuje zasób słownictwa literackiego, poszerza konteksty użycia wyrażeń i trudniejszych sformułowań. Na lekcjach pracuje się nad podstawowymi umiejętnościami użycia języka ojczystego, jak również pracujemy nad zadaniami zleconymi uczniom w edukacji domowej.
PROGRAMOWANIETrzy grupy, 6 godzinWiek 7 – 13 l.Zajęcia z programowania to inicjatywa mająca na celu propagowanie nauki programowania wśród dzieci. Logiczne, algorytmiczne myślenie, zadaniowe podejście do stawianych problemów, szukanie różnych rozwiązań, analizowanie ich i wybieranie tych najbardziej optymalnych to umiejętności, które warto kształcić już od najmłodszych lat. Podczas zajęć zostaną przedstawione dziecku podstawowe pojęcia z programowania, technologii informatycznej. Stawianie pierwszych kroków w nauce programowania dobrze jest rozpocząć od najmłodszych lat. Na tym etapie kodowanie powinno sprowadzać się do wypracowania pewnego sposobu myślenia o językach kodowania jako ścieżce do celu i sposobie wyciągania logicznych wniosków.  
ZAJĘCIA NAUKOWECztery grupy, 8 godzinWiek 5 – 14 l.Zajęcia polegające na prowadzeniu różnorodnych eksperymentów i obserwacji, wprowadzające najmłodszych w świat nauki, a u starszych poszerzające i utrwalające wiedzę. Dla grupy najstarszej (13-14 lat czyli 7 i 8 klasa) będą to zajęcia przygotowujące do konkursów, egzaminów i rozszerzające zainteresowania naukami przyrodniczymi. Grupy naukowe w ramach zajęć: „Ziemia”, „Powietrze”, „Woda”, „Ogień”.
GRANIE I POZNAWANIETrzy grupy, 6 godzin Wiek 7-15 l.Głównym celem zajęć jest stworzenie dzieciom i młodzieży przyjaznej atmosfery do zwiększania swoich umiejętności i ogólnego rozwoju poznawczego, emocjonalnego i społecznego. Podczas zabawy, gry i rywalizacji uczestnicy zajęć utrwalają i uzupełniała wiedzę, zdobywaną podczas lekcji w szkole.
Grając w planszówki dzieci niepostrzeżenie będą uczyć się historii, geografii, matematyki, ćwiczyć umiejętność czytania i pisania, zapamiętywania oraz liczenia.
LOGIKA I MATEMATYKADwie grupy, 4 godzinyWiek 6 – 10 l. Głównym celem jest zainspirowanie uczestników do poszerzania swojej wiedzy z zakresu matematyki i logicznego myślenia. Zajęcia prowadzone są w formie gier i zabaw matematycznych i logicznych.
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE „MŁODY INFORMATYK”Jedna grupa, 2 godzinyWiek 7 – 13 l.Zajęcia „Młody informatyk” kierujemy do dzieci, które chcą dowiedzieć się więcej z dziedziny informatyki. Podczas zajęć dzieci będą poznawały budowę komputera, laptopa oraz innych urządzeń IT. Dzieci poznają także podstawowe oprogramowanie komputerowe. Zajęcia mają na celu zwiększenie zainteresowania dzieci technologiami informacyjnymi, ale także rozwinąć u dzieci kompetencje z zakresu obsługi komputera oraz innych urządzeń.

Na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego do  Młodzieżowego Domu Kultury w roku szkolnym 2021/2022 brane są pod uwagę kryteria z  zgodnie z art. 144. ust. 3 Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59, 949 i 2203).

Na zajęcia rozwijające zainteresowania lub rozwijające uzdolnienia organizowane w publicznej placówce oświatowo-wychowawczej przyjmuje się kandydatów zamieszkałych na obszarze danego powiatu. W przypadku większej liczby kandydatów na zajęcia na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę kryteria, o których mowa w art.131 ust. 2 i 3 Ustawy. Kryteria są punktowane równoważnie i brzmią następująco:

 Lp.KryteriumLiczba punktówDokumenty potwierdzające spełnienie przez kandydata  kryteriów:
1Wielodzietność rodziny kandydata     (w rodzinie wychowuje się troje lub więcej dzieci ).1Oświadczenia na wniosku.
2Kandydat ma orzeczenie lekarskie
o niepełnosprawności, o ile rodzaj
niepełnosprawności nie wyklucza udziału w danej formie zajęć.
1Orzeczenie o niepełnosprawności. (ustawa z dnia 27 sierpnia 1997 r. o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób  niepełnosprawnych (Dz. U. z 2011 r. nr 127 poz. 721, z późn. zmianami)
3Jedno z rodziców kandydata ma orzeczenie lekarskie o niepełnosprawności.1j.w.
4Niepełnosprawność obojga rodziców kandydata.1j.w.
5Niepełnosprawność rodzeństwa kandydata.1j.w.
6Samotne wychowywanie kandydata w rodzinie.1Prawomocny wyrok sądu rodzinnego orzekający rozwód lub separację lub akt zgonu oraz oświadczenie o samotnym wychowywaniu dziecka oraz niewychowywaniu żadnego dziecka wspólnie z jego rodzicem.  (Dz. U. z 2013 r. poz. 135, z późn. zmianami)
7Objęcie kandydata pieczą zastępczą.1Dokument poświadczający objęcie dziecka pieczą zastępczą. (ustawa z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej)

W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego brane są pod uwagę następujące kryteria określone przez organ prowadzący na rok szkolny 2021/2022 na podstawie Uchwały nr XLIII359/2018 Rady Powiatu Pruszkowskiego z dnia 27 marca 2018 r. w sprawie określenia kryteriów rekrutacji na zajęcia rozwijające zainteresowania lub uzdolnienia organizowane w placówkach oświatowo-wychowawczych prowadzonych przez powiat pruszkowski, liczby punktów za każde z tych kryteriów i dokumentów niezbędnych do ich potwierdzenia stosuje się następującą punktację:

Lp.KryteriumLiczba punktówDokumenty potwierdzające spełnienie przez kandydata  kryteriów:
1.Rodzina kandydatki/a jest objęta opieką ośrodka pomocy społecznej.3 pkt.oświadczenie rodzica lub opiekuna prawnego albo kandydata pełnoletniego o objęciu rodziny opieką ośrodka pomocy społecznej, w tym o wsparciu asystenta rodziny;
2Rodzic/opiekun prawny kandydatki/ka mieszka na terenie powiatu pruszkowskiego i rozlicza podatek dochodowy od osób fizycznych w Urzędzie Skarbowym w Pruszkowie lub kandydat/ka pełnoletni/a mieszkający/a na terenie powiatu pruszkowskiego i rozlicza podatek dochodowy od osób fizycznych w Urzędzie Skarbowym w Pruszkowie.2 pkt.oświadczenie potwierdzające fakt złożenia do urzędu skarbowego w Pruszkowie zeznania o wysokości osiągniętego dochodu (poniesionej straty);
3Rodzeństwo kandydatki/a, uczestniczyło w roku szkolnym poprzedzającym postępowanie rekrutacyjne w zajęciach w tej samej placówce oświatowo-wychowawczej.1 pkt.świadczenie rodzica lub opiekuna prawnego albo kandydata pełnoletniego o uczestnictwie rodzeństwa w roku szkolnym poprzedzającym postępowanie rekrutacyjne, w zajęciach w tą samej placówce oświatowo-wychowawczą.

DOKUMENTY DO POBRANIA

Przeczytaj także:
Skip to content